Системный эффект это всякой системе свойственны

Тест по информатике «Информационные процессы в системах»

Описание разработки

Задание #1

Что такое система?

Выберите один из 2 вариантов ответа:

1) сложный объект, состоящий из взаимосвязанных частей и существующий как единое целое

2) сложный объект, состоящий из отдельных деталей

Задание #2

Структура системы — это

Выберите один из 2 вариантов ответа:

1) подсистемы, из которых состоит система

2) порядок связей между элементами системы

Задание #3

Системный эффект — это

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) необходимость учета всех элементов входящих в систему

2) необходимость учета всех существенных системных связей объекта изучения или воздействия

3) всякой системе свойственны новые качества, не присущие ее составным частям

Задание #4

Выберите свойства системы

Выберите несколько из 4 вариантов ответа:

Задание #5

Что понимается под управлением?

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) управление движением объекта

2) планомерное воздействие на некоторый объект с целью достижения определенного результата

3) планомерное воздействие на некоторый объект с целью изменения его свойств

Задание #6

Из каких подсистем состоит система управления?

Выберите несколько из 3 вариантов ответа:

1) объекта управления

2) управляющей системы

Задание #7

Укажите соответствие для всех 3 вариантов ответа:

1) объект управления

2) управляющая система

3) канал информационной связи

__ органы движения

__ нервная система

Задание #8

ПРОПУСКНАЯ СПОСОБНОСТЬ — это

Выберите один из 2 вариантов ответа:

1) скорость передачи информации

2) время передачи информации по каналу связи

Задание #9

Что такое шум по отношению к системам передачи данных?

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) многократное повторение информации

2) избыток информации

3) частичная потеря информации при передаче

Задание #10

Выберите виды обработки информации

Выберите несколько из 6 вариантов ответа:

1) получение новой информации

2) изменение формы представления информации

3) защита информации

4) систематизация информации

5) поиск информации

6) передача информации

Задание #11

Что такое СКИ исполнителя?

Выберите один из 2 вариантов ответа:

1) скорость, краткость, исполнительность

2) система команд исполнителя

Задание #12

Пропускная способность канала связи 10 Кбит/с. Канал подвержен воздействию шума, поэтому избыточность кода составляет 25%. Определить за какое время по каналу будет передан текст, информационный объем которого составляет 100 Кбайт?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

Задание #13

Сопоставьте атрибуты поиска информации

Укажите соответствие для всех 3 вариантов ответа:

1) это условие, которому должно удовлетворять значение ключа поиска в искомой записи

2) вся совокупность данных среди которых осуществляется поиск

3) поле записи, по назначению которого происходит поиск

__ набор данных

__ критерий поиска

Задание #14

Задумано число в диапазоне от 0 до 127. За сколько вопросов можно угадать число?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

Задание #15

Переведите 0,5 Кбайт в байты

Выберите один из 4 вариантов ответа:

Задание #16

Переведите 1,5 Мбайт в Кбайты

Выберите один из 4 вариантов ответа:

Задание #17

Чему равен информационный объем слова БАЙТ (в обычной 8-ми битной кодировке)

Выберите один из 3 вариантов ответа:

Задание #18

На стеллаже 16 полок. Сколько бит информации содержится в сообщении, что нужная книга лежит на 4-ой полке?

Задание #19

Информационный объем текста равен 150 байт. Количество символов в тексте 300. Сколько символов в алфавите?

Задание #20

Лотерея 5 из 32. Какое количество бит содержит сообщение о том что выпали все 5 шаров?

Источник

Что такое система?

Описание разработки

Системология – наука о системах.

В чём разница между простым и сложным объектами?

Сложный состоит из множества простых объектов.

Система — это сложный объект, состоящий их взаимосвязанных частей (элементов) и существующий как единое целое.

Всякая система имеет определённое назначение – функцию, цель.

Всякая система определяется не только составом своих частей, но порядком и способом объединения этих частей в единое целое — СТРУКТУРОЙ – внутренней организацией системы.

Всякой системе свойственны новые качества, не присущие её частям.

Целое больше суммы своих частей!

Задача всякой науки – найти системные закономерности в той области, которую она изучает.

Содержимое разработки

§5. Что такое система?

Рыженко Е. В. МБОУ г. Астрахани » СОШ №64″

Системология – наука о системах.

В чём разница между простым и сложным объектами?

• Сложный состоит из множества простых объектов.

• Единство функциональности объектов.

это сложный объект, состоящий их взаимосвязанных частей (элементов) и существующий как единое целое.

Всякая система имеет определённое назначение – функцию, цель.

Всякая система определяется не только составом своих частей, но порядком и способом объединения этих частей в единое целое —

внутренней организацией системы.

• Всякой системе свойственны новые качества, не присущие её частям.
• Целое больше суммы своих частей!

Являются ли части компьютера простыми объектами?

• Каждая их этих частей – это тоже система, состоящая из множества взаимосвязанных объектов.

• Это система, входящая в состав другой, более крупной системы.

Любой реальный объект бесконечно сложен!

Задача всякой науки – найти системные закономерности в той области, которую она изучает.

• Солнечная система.
• Классификация животных и растений.
• Человеческий организм.
• Экологические биосистемы.

• Что такое система? Примеры.
• Что такое структура? Примеры.
• Приведите приметы систем, имеющих одинаковы состав, но разную структуру.
• В чёс суть системного эффекта? Примеры.
• Что такое подсистема?
• В чем состоит цель всякой науки с системной точки зрения?

• Что такое системный подход? Приведите примеры ситуаций, когда отсутствие системного подхода ведёт к катастрофическим последствиям?
• Выделите подсистемы в следующих объектах, рассматриваемых в качестве систем:

а) костюм; б) автомобиль; с) компьютер;

д) городская телефонная сеть; е) школа; ж) армия;

• Удаление каких элементов из этих систем приводит к потере системного эффекта? Выделите существенные и несущественные элементы систем с позиции системного эффекта.
• Назовите имена учёных и их открытия, имеющие системный характер.

Источник

Понятие системы. Структура системы. Системный эффект

Описание презентации по отдельным слайдам:

Система это сложный объект, который состоит из частей и существующий как единое целое.

Первое свойство системы — целесообразность. Это назначение системы, главная задача, которую она выполняет

Второе свойство системы —целостность. Нарушение состава или структуры системы ведет к утрате ее целесообразности.

Система это сложный объект, который состоит из частей и существующий как единое целое.

Структура Внутренняя организация системы

Все эти сооружения строятся из одних и тех же элементов, но имеют разную конструкцию в соответствии с назначением сооружения

Системный эффект всякой системе свойственны новые качества, не присущие ее составным частям

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

• Сейчас обучается 877 человек из 81 региона

Курс профессиональной переподготовки

Методическая работа в онлайн-образовании

• Сейчас обучается 37 человек из 19 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации

• Сейчас обучается 606 человек из 75 регионов

Номер материала: ДВ-530254

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

В России стартовал прием заявок на конкурс для журналистов-школьников «Медиабум»

Время чтения: 2 минуты

Педагогов и учеников предлагают тренировать на случай нападения

Время чтения: 1 минута

Минпросвещения РФ опубликовало методические рекомендации по проведению инклюзивных смен для детей с ОВЗ

Время чтения: 2 минуты

На новом «Уроке цифры» школьникам расскажут о разработке игр

Время чтения: 1 минута

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Системы объектов. Состав и структура системы

Урок 8. Информатика 6 класс ФГОС

В данный момент вы не можете посмотреть или раздать видеоурок ученикам

Чтобы получить доступ к этому и другим видеоурокам комплекта, вам нужно добавить его в личный кабинет, приобрев в каталоге.

Получите невероятные возможности

Конспект урока «Системы объектов. Состав и структура системы»

Итак, состояние составного объекта определяется значениями его собственных признаков и состоянием объектов-частей. Например, компьютер включается после нажатия кнопки Пуск на системном блоке.

Системный подход – это подход к описанию сложного объекта, при котором называют его составные части, рассматривают их взаимодействие и взаимовлияние. Сложный объект принято называть системой, а его составные части – компонентами системы.

Система – это любой объект, состоящий из множества взаимосвязанных элементов и существующий как единое целое.

Например, цветок состоит из стебля, листочков, лепестков и сердцевины. В данном случае система – это цветок, а стебель, листочки, лепестки и сердцевина – это компоненты системы.

Любой реальный объект по своей природе очень сложен, поэтому его рассматривают как систему.

Разберём более подробно каждую из них.

Материальные системы – это системы, которые можно ощутить, потрогать руками. Они делятся на природные и технические.

Природные системы – это системы, созданные природой. Например, животное, растение, море и так далее.

Технические системы – это системы, созданные руками человека. К ним относятся компьютеры, машины и другие.

Нематериальные системы – это системы, которые нельзя ощутить. Например, английский язык, химический язык и так далее.

Смешанные системы – это системы, которые содержат в себе материальные и нематериальные элементы. Здесь можно выделить социальные системы, то есть это системы, которые образуют люди, объединённые чем-то общим. В качестве примера можно взять школу. Здесь присутствуют как материальные системы: школьное здание, оборудование, учебники и так далее, так и нематериальные системы: расписание уроков, звонков и прочее.

Система определяется не только набором и признаками её элементов, но также взаимосвязями между элементами. Одни и те же элементы могут образовывать различные по своим свойствам системы. Это зависит от взаимосвязей, которые их объединяют. Например, из мяса и картошки можно приготовить разные блюда: тушёную картошку с мясом или пюре и жареное мясо. Или с помощью круга и треугольника можно нарисовать как мальчика, так и девочку.

Структура – это порядок, в котором объединились элементы, составляющие систему.

С помощью схемы состава описываются состав и структура системы. В состав системы может входить другая система. Итак, система в состав которой входит ещё одна система, называется надсистемой, а система, которая входит в состав, называется подсистемой. Так же, как и с множествами, имя надсистемы находится в схеме состава выше, чем имена подсистем, которые в неё входят. В состав подсистемы может входить ещё одна или несколько подсистем. Таким образом, получается многоуровневая структура системы, в которой один и тот же элемент может быть, как надсистемой, так и подсистемой.

Для большей наглядности разберёмся на примере. В состав компьютера входят системный блок, монитор, клавиатура, мышь, колонки.

Итак, системный блок, монитор, клавиатура, мышь и колонки в свою очередь так же являются системами, так как каждый из этих элементов состоит из множества взаимосвязанный частей. Например, в состав системного блока входят процессор, блок питания, материнская плата, жёсткий диск и так далее. Имеем следующее: компьютер – это система. Системный блок, монитор, клавиатура, мышь и колонки в свою очередь являются подсистемами и надсистемами одновременно, так как в их состав входят множество элементов. Как говорилось ранее в системный блок входят процессор, блок питания, материнская плата, жёсткий диск и другие элементы.

Главное свойство любой системы – возникновение системного эффекта, то есть при объединении элементов системы, у неё появляются новые признаки, которыми до этого не обладал ни один элемент в отдельности.

Например, системный блок компьютера. Как говорилось ранее, он состоит из множества элементов: процессор, блок питания, материнская плата, жёсткий диск и так далее.

Но если из этого списка убрать хотя бы один элемент, то системный блок работать не будет. Так, например, если убрать блок питания, то системный блок не запуститься. Если мы уберём материнскую плата, а как известно это важнейший элемент системного блока, то компьютер так же не будет работать.

Или же возьмём к примеру велосипед.

Составные компоненты велосипеда (рама, руль, колеса, педали, сиденье) зависят друг от друга. Качество данной системы – способность ездить на велосипеде. Ни одна составная часть не обладает этим свойством. Но в свою очередь если собрать их вместе, то появляется такое качество, как способность ездить на велосипеде.

Итак, во второй части нашего урока мы с вами познакомимся с графическими возможностями текстового редактора Microsoft Office Word.

Выполним первое задание:

Для начала напечатаем необходимый текст.

Теперь вставим картинку. Для этого на ленте выберем вкладку Вставка, затем кнопку Рисунок. Далее указываем путь к нашей рабочей папке, выбираем файл Антошка.png и нажимаем кнопку Вставить. Для расположения картинки так, как показано в примере, необходимо выделить рисунок (нажать один раз левой кнопкой мыши на нём), затем на ленте выбрать появившуюся вкладку Формат (Работа с рисунками). В группе Упорядочить нажать кнопку Положение, в появившемся меню выбрать необходимое положение рисунка относительно текста. В данном случае это положение сверху справа с обтеканием текста вокруг рамки.

Сохраним полученный документ в рабочей папке под именем Антошка.

Итак, откроем документ Животные.docx. В первом четверостишии рассказывается про корову. Значит нам необходимо вставить рисунок Корова.png. Для этого на ленте выбираем вкладку Вставка и нажимаем кнопку Рисунок, далее указываем путь к нашей рабочей папке, выбираем необходимый рисунок и нажимаем кнопку вставить. Так как рисунок большой, необходимо взять за любой из углов рисунка и потянуть до нужных размеров. Для сохранения пропорций, уменьшать рисунок необходимо по диагонали. Затем выбираем на Ленте вкладку Формат, нажимаем кнопку Положение и выбираем необходимое. В данном случае Положение сверху слева с обтеканием текста вокруг рамки. Таким же образом вставляем остальные картинки.

Во втором четверостишии говорится про лошадку, значит вставляем соответствующую картинку, перед этим поставив курсор в начале данного четверостишия. При необходимости уменьшаем размер. В группе упорядочить выбираем Обтекание текстом и в появившемся меню пункт – Внутри текста. Таким же образом вставляем и в третье четверостишие рисунок Овечка.png. Перед этим поставим курсор в конце второй строки. Выбираем обтекание текстом В тексте. Сохраняем документ в своей рабочей папке под именем Животныe1.docx.

Переходим к третьему заданию.

В данном задании мы с вами научимся создавать декоративные записи и вставлять картинки из коллекции Microsoft . Итак, необходимо создать поздравительную открытку ко Дню Рождения. Образец предоставлен на экране.

Для начала вставим декоративную надпись: «С днём рождения!». Для этого на вкладке Вставка выбираем группу Текст. Нажимаем кнопку WordArt и в появившемся меню выбираем необходимый стиль. Вводим текст: С днём рождения! Для расположения текста по правой стороне берём его за край и перетаскиваем вправо. Далее необходимо вставить картинки из коллекции Microsoft. Для этого на вкладке Вставка выбираем кнопку Картинка. Слева появится дополнительное окно, в котором необходимо ввести название картинки. Например, шары. И нажимаем Enter. Для вставки выполняем двойной щелчок мыши на картинке. Располагаем текст и рисунок так, чтобы они не залезали друг на друга. Сохраняем документ в рабочей папке под именем День рождения.docx.

Подведём итоги. Сегодня мы научились

Вставлять изображения из файла и картинки из коллекции Microsoft Office Word с помощью вкладки Вставка;

Изменять размеры и положение изображений в тексте;

Вставлять декоративный текст с помощью вкладки Вставка.

Системный подход – это подход к описанию сложного объекта, при котором называют его составные части, рассматривают их взаимодействие и взаимовлияние.

Система – это любой объект, состоящий из множества взаимосвязанных элементов и существующий как единое целое.

Системы бывают материальные, нематериальные и смешанные.

Материальные системы – это системы, которые можно ощутить, потрогать руками. Они делятся на природные и технические.

Природные системы – это системы, созданные природой.

Технические системы – это системы, созданные руками человека.

Нематериальные системы – это системы, которые нельзя ощутить.

Смешанные системы – это системы, которые содержат в себе материальные и нематериальные элементы.

Источник